怀恩师

跟德鲁克一起回忆...51Testing软件测试网CQh7yu7P!Q
 第一篇,德鲁克怀念老师
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o:lb1d0  "有一件事，在我很小的时候知道了，那就是学生总是可以辨认出老师的好坏。"
9sh'k0El J-[%zH+[0确实是这样,我也有记忆,很小的时候,同学间就会讨论这个老师好,那个老师那那..
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*hPD{M\0[0我回忆了自己的老师,能让我回忆起来的老师,好像有些共同点.
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nh S01. 负责,对工作认真.
7p z(N'LH}k+[02. 关心,鼓励过我的,我记得.51Testing软件测试网o#mn&l r u9yQ
而不喜欢的老师,刚好相反..
i ?;cwIa)P01. 由于种种原因,可能是压力,或者没有理由,天生没有责任心的老师..51Testing软件测试网lu4S%y2X@R)bLu
2. 感觉只是工作,没有关怀..51Testing软件测试网f4w'vMsa8nE`
因此对他这篇文章最后一句很赞同:51Testing软件测试网jN`B n4l c0N
   "天生的教师和利用教学法的老师又有一个相同点：他们都非常负责。"
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U0还有些老师,会觉得起码有些品质就不行.
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S*@A1x)` t0但也有个遗憾,就是没有碰到德鲁克说的两种典型的老师:天生老师,与教方法的老师..没有留下特别印象的51Testing软件测试网n_"h;e9QEuD
如果判断这两两种?:51Testing软件测试网
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  "天生的老师一开始便满怀热情，而善于利用教学法的老师在学生有所领悟时，而获致热情；学生脸上那心领神会的微笑比起任何药物或麻醉品更令人上瘾。老师自己都教得烦闷无趣的话，教室有如被瘟疫肆虐一般，不管是教书或学习都会受到相当大的阻碍——这种病症，只有“热情”能够解救。教与学好比是柏拉图式的爱（Ｐlatonic Eros），也就是柏拉图《会饮篇》（Ｓym pasium）中谈到的爱；每个人心中都有一匹尊贵的柏拉图飞马，从教或学当中，才能找到伴侣。对天生的教师而言，热情就在他们身上；对利用教学法的老师来说，则可在学生的身上看到热情。但是，不管教与学，都是热情，一种是天生就有的热情者，另一种则是陶醉于热情而不可自拔者。"
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%W?q;~0]|0谢谢给我品质榜样的,这些老师..感谢老师们..51Testing软件测试网:@,BQ5A+`1w'G

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