测试用例设计白皮书－－边界值分析方法

一.方法简介1.定义：边界值分析法就是对输入或输出的边界值进行测试的一种黑盒测试方法。使用边界值分析方法设计测试用例，首先应确定边界情 况。5.边界值分析 1)边界值分析使用与等价类划分法相同的划分，只是边界值分析假定错误更多地存在于划分的边界上，因此在等价类的边界上以及两侧的情况设计测试用例。c) 其它边界值检验 6.基于边界值分析方法选择测试用例的原则 1)如果输入条件规定了值的范围,则应取刚达到这个范围的边界的值,以及刚刚超越这个范围边界的值作为测试输入数据。给出下表所示的输入条件及相应的测试 用例。51Testing软件测试网'zW7ItyN

3O e"ul:si0实例：“某一为学生考试试卷评分和成绩统计的程序，其规格说明指出了对程序的要求：程序的输入文件由80个字符的一些记录组成，这些记录分为三组：（1）标题：这一组只有一个记录，其内容为输出报告的名字。（2） 试卷各题标准答案记录：每个记录均在第80个字符处标以数字“2”。该组的第一个记录的第1至第3个字符为题目编号（取值1—999）。第10至59个字 符给出第1至第50题的答案（每个合法字符表示一个答案）。该组的第2，第3，等等记录相应为第51至第100，第101至第150，等等题的答案。（3） 每个学生的答卷描述：该组中每个记录的第80个字符均为数字“3”。每个学生的答卷在若干个记录中给出。如甲的首记录第1至第9字符给出学生姓名及学号， 第10至59字符列出的是甲所做的第1至第50题的答案。若试题数超过50，则其第2，第3，等等记录分别给出他的第51至第100，第101至150， 等等题的解答。然后是学生乙的答案记录。若学生最多为200人，输入数据的形式如下图所示：该程序应给出4个输出报告，即：按学生学号排序，每个学生的成绩（答对的百分比）和等级报告。按学生得分排序，每个学生的成绩。平均分数，最高与最低分之差。按题号排序，每题学生答对的百分比。以下两个表分别针对输入条件和输出条件，根据其边界值设置了测试用例。（共43个测试用例）输入条件 测试用例 输入文件 空输入文件  标题 无标题记录只有1个字符的标题具有80个字符的标题    出题个数 出了1个题出了50个题出了51个题出了100个题出了999个题没有出题题目数是非数值量  答案记录 标题记录后没有标准答案记录标准答案记录多1个标准答案记录少1个  学生人数 学生人数为0学生人数为1学生人数为200学生人数为201 学生答题 某学生只有1个答卷记录，但有2个标准答案记录该学生是文件中的第1个学生该学生是文件中的最后1个学生  学生答题 某学生有2个答卷记录，但仅有1个标准答案记录该学生是文件中的第１个学生该学生是文件中最后１个学生  输出条件 测试用例  学生得分 所有学生得分相同所有学生得分都不同一些学生（不是全部）得分相同（用以检查等级计算）１个学生得分０分１个学生得分是１００分 输出报告（１）（２） １个学生编号最小（检查排序）１个学生编号最大学生数恰好使报告印满１页（检查打印）学生人数使报告１页打印不够，尚多1人 输出报告（３） 平均值最大值（所有学生均得满分）平均值为0（所有学生都得0分）标准偏差取最大值（1学生得0分，1学生得100分）标准偏差为0（所有学生得分相同） 输出报告（４） 所有学生都答对第1题所有学生都答错第1题所有学生都答对最后1题所有学生都答错最后1题报告打印完1页后，恰剩1题未打题数恰好使得报告打印在1页上