设计用例并评审 --7月4日日报（TP项目用例设计，吴晓红老师）

    今天任务是继续上次课的任务，继续完成留下的需求的测试用例的设计。这个的工作量还不算大，上午就可以完成，由于组内有一个成员前两次课没有来，交给他的任务还需要其他的组员进行帮忙，所以进度稍微有些拖慢，但是上午基本就把用例设计完毕。

    而下午的工作就是把设计好的用例进行组内的评审，在刚开始评审的时候是准备一条条所有组员进行评审，但是发现这样的方式一个下午基本是完不成所有的357条用例评审。因而需要及时的改变策略。因为老师要求我们在测试执行时候是交叉执行，就是自己不执行自己设计用例，通过这种方式来验证用例描述的是否清晰易懂，让别人来评判用例的真实质量。所以我们组内进行了分工，谁执行哪部分用例就谁来评审。有疑义再统计进行讨论，这样不仅提高了此时工作的效率，也为今后的执行打下一个扎实的基础。

    在评审的过程中我们也需要注意一些问题：

                    1.控制时间。讨论超过5分钟还没有结果的先做标记，之后单独跟踪处理。

                    2.讲解方式。讲解人员不要“照本宣科”，要有条理的分析自己的用例设计思路。

                    3.交流方式。 审查的对象是工作产品而非作者；作者应意识到评审员是在帮助自己生产高质量工作产品为了说服别人，要注意提建议的语气和方法