我小时候，父母特别重视我的教育，即便他们并不是教师，也没有很高的学历。父亲认为在我们这个时代，一个人必须掌握的三大技能是英语，电脑和汽车。学英语可以走遍天下，学电脑可以赶上信息技术，学开车可以自由去很多地方。
我在小学就学完了高中英语课程，大学期间已经找到了跟电脑相关的工作并从业至今，只有汽车，因为自己不太主动，直到今年才真正开始考驾照。可以说，父亲过去依据三大技能的说法对我的培养，才造就了今天的我。
而今天的孩子们已经没法把这三项技能当做领先同辈的炫耀资本了，因为大家都已经将此默认为孩子成长的必经之路。现在的孩子们奔走在各种不同的补习班的路上，自己的时间也越来越少。偶尔我看到刚刚上小学的孩子，也是拖着小小的拉杆箱式书包走路的。
如果我需要为我的孩子——甚至是我自己——做打算，那么ta和我又需要在现在这个时代，怎样为十几二十年后的将来做准备呢？
从学英语到学编程
在一些发达国家，编程业已成为中小学的一门通识课程。对我们所有人而言，编程的门槛都在降低。上一代人要面对汇编语言，再上一代人是机器码和打孔纸带。今天，利用接近人类的语法写出的语言是主流；而未来，孩子就可以像搭积木一样，把不同的指令视作可以互通的管道，去堆积自己的虚拟王国。
但即使如此，有些根本知识的讲述也是绕不过去的，唯一可行的办法就是从小抓起，让程序的基础概念固化在脑海深处。而我们并没有受过这样的训练，就像长大成人了才从0开始学外语一样。
亲子之间的沟通，将来也一定需要对编程基础的掌握。编程思维和基础用语，在大规模普及的前提下，会渗透进人们的日常用语中，这些东西可能都会建基于你所学到的知识上面。
比如说，几年前的段子是孩子们都不懂顺时针和逆时针是什么意思，因为大家都在看数字手表。现在的孩子直接接触各种历史悠久的符号，却不知道符号背后的隐喻，比如播放键和停止键是来自录音机，键盘键位来自打字机，等等。同样，他们的语言和思维中可能会因为加入了编程基础，而融入一些新的隐喻，这在我们看来就会变成跟黑话无异。
事实上，网络刚开始流行的世纪之交，电视节目名称就出现了“今日点击”，“热点链接”这样的用法；而我们现在所使用的一些网络语言，已经让我们的上一辈看不懂了。
从学电脑到学游戏
当我们的父母辈说“学电脑”的时候，他们在谈论什么？实际上，不是当时《开天辟地》讲的电脑要有主机，显示器，键盘，鼠标和音箱，也不是装机拆机电路板，而是如何操作——就是人机界面交互的问题。而未来的人机交互界面，将毫无疑问是游戏化的。
我们的父母教育我们的方式是要好好学习，尽量少去碰那些可能会影响学习成绩的东西，而游戏更是让家长们如临大敌。在我准备高考的06到07年，杨永信们已经蠢蠢欲动了。好多孩子在游戏内发起无声的抗争，他们的父母对此一无所知。而那个虚拟的世界，有着比现实更真实的人心和人情。
如果戴上Oculus Rift，游戏体验会比我们现在能玩到的真实不止一个数量级。那种感觉，就像我们现在的游戏和大概三四十年前的俄罗斯方块和2D桌球游戏相比一样。到那个时候，一些游戏当中所建立的练级打怪的场面，就并不是人们看着屏幕脑补出来的想像，而可能是真实的体验，会让人脸红心跳，甚至神经也被接管，感受到“流血”甚至“死亡”。
现在的孩子还不太会轻易的陷入中二病，认为自己是游戏当中的角色，因为代入场景而忘记现实，甚至出事的孩子只是极端个例。但是如果体验足够逼真的话，别说孩子了，大人也不会忘记自己在游戏当中的经历，虚拟的战场会带来真实的应激心理创伤。
从“玩游戏”到“学游戏”，这思维跨度实在是有点大。而我自己从小内向，一直有电脑却始终不会玩游戏的经历，正好证明了游戏是需要学的——至少对我这类人而言。
而且，如果是我这样从小就没受过游戏训练的人，将在虚拟现实世界中更加脆弱。我们业已形成的思维已经不如孩子们那样具有可塑性，将在与现实反差巨大的环境当中受到更大的冲击。
