相应地，一次测程包含如下三个阶段。

　　（1）测试计划：明确测试目标。测试是获得信息的过程，那么此次测试要获得什么信息？

　　（2）测试执行：设计并执行测试用例，记录测试所发现的点点滴滴。

　　（3）测试分析：分析并总结测试所发现的信息，为下一次测试提供目标。

　　详细的实验记录是科学实验的基本要求之一。同理，详略适当的测试记录也是测试执行的自然结果，是测试评估的基本要求。通常，测试记录可以包含如下内容。

　　测试目标：本次测试要提供什么信息？

　　测试范围：本次测试覆盖了哪些功能、模块、用户情景？

　　测试策略：本次测试使用了何种测试方法？

　　缺陷列表。

　　在测试过程中发现的疑问，它们值得进一步探索。

　　可以复用的测试资源：被测试软件配置、测试数据和测试脚本等。

　　测程的耗时。

　　测程的时间分配：在测试设计与执行、缺陷调查与报告、测程的启动与结束和非测试活动上各花费了多少时间。

　　测试记录可以转化为测试备忘录，供今后的测程参考。测试记录也可以提炼为测试报告，反映当前项目的进展。更重要的是，测试记录是测试评审的素材。基于测试记录，测试团队可以开发出符合项目语境的评估方法，对测程进行专家评审和定量度量。这有助于度量探索式测试结果，并提出改进方案。

　　问：探索式测试只适合测试专家，不适合测试新手？

　　答：“探索式测试不适合测试新手”是一种似是而非的说法。第一，所有高效的测试都依赖于测试人员的测试技能和行业知识。测试专家能够准确地选择测试策略、有效地运用测试方法，因此测试效果更佳。第二，测试新手采用任何测试方法，都需要指导和帮助。这有助于他们充分利用方法的优点，并避免方法的潜在陷阱。可见，更有意义的问题是：如何帮助测试新手尽快地掌握测试方法，尽快地成长为测试专家？

　　从个人发展的角度看，探索式测试有助于测试新手快速学习。探索式测试将学习与应用作为相互支持的活动逐步展开，为测试人员的技能提升提供了平滑的学习曲线。此外，并行地进行测试学习、测试设计、测试执行和测试评估为测试人员的成长提供了持续、及时、有效的反馈，这有助于他主动学习和快速调整。

　　从企业发展的角度看，测试团队应该积极帮助测试新手成长。可以采用的方法包括：为他安排工作导师、评审其测试文档、评审其测试记录、在测程中安排测试专家与他结对测试、定期进行一对一的会谈等。这些活动会消耗测试团队的人力资源，但是它们是帮助新员工成长最快速、最有效、最廉价的方法。

　　Peter Drucker指出：知识工人的创造性（Productivity）要求他们被视为企业的资产（Asset）而不是开销（Cost）。培养高水平测试人员是测试团队和测试领导不可回避的职责。

　　问：有什么工具可以支持探索式测试？

　　答：本书第5章将讨论探索式测试的工具。这里强调两个基本观点。

　　第一，作为一种测试风格，探索式测试可以使用任何开发和测试工具。探索式测试者应该根据语境选择合适的工具，去完成自己的使命。

　　第二，软件测试存在大量的创新空间，测试人员应该勇于开发自己的探索式测试工具。

　　测试专家James A. Whittaker提出过一种测试工具构建方法，值得测试人员参考。

　　（1）寻找缺陷：发现或收集软件的缺陷。

　　（2）提炼模式：分析出缺陷的根本原因，编写一个模式，用它捕获相似的缺陷。一个模式是一个结构化的攻击手段，它包含如下内容。

　　何时实施该攻击？

　　该攻击会捕获何种错误（Fault）？